Elecciones 2009
Abril 14, 2009
Elecciones 2009: MARTES 28 de ABRIL
Presentación de listas de candidatos para Directiva del C.E.M.P.
hasta VIERNES 17 de ABRIL en fotocopiadora
(5 titulares y 5 suplentes)
ATENCIÓN:
Retirar Carné de Socio del C.E.M.P. en fotocopiadora
(valor anual 10 $)
Acta de la Asamblea General Ordinaria
Abril 7, 2009
Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado (Salto)
Acta de la Asamblea General Ordinaria
Viernes 20 de marzo de 2009
A los veinte días del mes de marzo de 2009, se reúnen en el Salón Gremial del Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado, sito en el Instituto de Formación Docente de Salto, los socios de dicha organización convocados a Asamblea General Ordinaria tal como se establece en el Artículo 15º del Estatuto; en esta instancia se pondrá a consideración de los mismos Memoria y Balance Anual así como el destino de las utilidades generadas por la explotación de los bienes y derechos del Centro.
Ante la falta del quórum mínimo, la Comisión Directiva realiza un segundo llamado a los treinta minutos posteriores a la hora señalada para el primer llamado. Tras repetirse la falta de quórum, la Asamblea sesionará entonces con el número de socios presentes (Artículo 18º del Estatuto).
Siendo las veintiuna horas con treinta minutos se declara abierta la Asamblea.
Ocupando el primer lugar del orden del día está la presentación de la Memoria y Balance Anual. En esta instancia la Comisión Directiva reseña las actividades llevadas a cabo en el último año y presenta el estado de las finanzas del Centro que arrojan un superávit al 28 de febrero de 2009 de 10.562 pesos uruguayos. Por otra parte, se ha documentado un saldo a favor de 10.200 pesos uruguayos que serán cobrados entre abril y mayo del presente año.
Acto seguido, la Comisión Directiva convoca a los socios presentes al aporte de propuestas que indiquen en qué utilizar el dinero en caja así como el monto a destinarse. Tras deliberaciones, se aprueba por unanimidad una propuesta de consenso que autoriza a la Comisión Directiva a invertir un monto no mayor a 8.000 pesos uruguayos en primer lugar, en trámite para la obtención de la Personería Jurídica, en segundo lugar, colaboración con las obras de remodelación del fondo del terreno del Instituto y en tercer lugar, continuación de las mejoras en el Salón Gremial.
Finalmente, queda pendiente la constitución de la Comisión Electoral que deberá conformarse a la brevedad de acuerdo a lo establecido por los artículos 32º y 33º del Estatuto.
Habiéndose cumplido con el orden del día, se levanta la Asamblea a las veintidós horas con treinta minutos.
Marcelo Rocca
Secretario
Quinto aniversario
Marzo 9, 2009
“Un sueño que se sueña solo
es sólo un sueño
pero un sueño que se sueña juntos…
¡ya es una realidad!”
Raúl Seixas
2004 27 de marzo 2009
Quinto aniversario del C.E.M.P.
A los que estuvieron
A los que están
A los que vendrán
¡Salud compañeros!
Nuevo calco del CEMP
Octubre 30, 2008
Ya está disponible el nuevo calco del CEMP donde se estrena logo 2008.
Es un obsequio para todos los socios.
¡Reclamá el tuyo!
Encuentro Regional Norte de Estudiantes de Formación Docente
Octubre 1, 2008
Artigas, 14 de setiembre de 2008
Declaración Pública
Encuentro Regional Norte de Estudiantes de Formación Docente
Coordinadora Intergremial de Estudiantes de Formación Docente
El Regional Norte realizado los días 13 y 14 de setiembre en la ciudad de Artigas resolvió:
1) Realizar los Encuentros Regionales en forma autónoma.
2) Conformar la estructura del Regional de la siguiente manera:
Una Mesa Coordinadora regional integrada por un coordinador local designado por cada centro que se reunirá una vez al mes como mínimo. Su función será la de coordinar asuntos académicos, institucionales, administrativos y del orden estudiantil en general.
La función del coordinador local -que podrá alternar sus funciones con otro compañero si fuera necesario- consistirá en elevar las inquietudes planteadas por cada Centro.
Tanto la Mesa Coordinadora como el coordinador local no tendrán potestad para resolver ninguno de los temas planteados. Los mismos conformarán el orden del día del siguiente regional.
3) Continuar participando, como orden estudiantil, del Acuerdo de Directores de la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente hasta el próximo Encuentro Nacional donde se tomará una resolución definitiva.
4) Integrar la Comisión de Seguimiento del Plan 2008 valiéndose del mismo mecanismo de integración que se utiliza en el Acuerdo de Directores de la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente.
5) Invitar a participar a aquellos Centros que dejaron de concurrir a Encuentros, tanto Regionales como Nacionales, e incentivar la creación de Centros en aquellos Institutos que no los posean.
6) Los estudiantes seguimos en conflicto manteniendo el rechazo total al proyecto de Ley de Educación que no establece autonomía y cogobierno para la educación pública ni tampoco contempla un presupuesto mínimo del 6% del PBI, no respetando, así, las resoluciones del Congreso Nacional de Educación “Maestro Julio Castro”.
En este sentido, se reafirma el compromiso de realizar movilizaciones u otros mecanismos que reflejen esta problemática (carteles, pintadas, etc.).
Se estableció las fechas del próximo encuentro: 18 y 19 de octubre en la ciudad de Salto.
Por C.I.E.F.D., Encuentro Regional Norte:
Centro de Estudiantes de Formación Docente (Salto)
Centro de Estudiantes de Formación Docente (Artigas)
Centro de Estudiantes de Formación Docente de Tacuarembó
Comunicado de prensa
Agosto 13, 2008
Montevideo, 3 de agosto de 2008
Comunicado de prensa
1968 – 2008 A cuarenta años: “Liber Arce era su nombre, Liber Arce es la consigna”
La coordinadora intergremial de estudiantes de formación docente (CIEFD) reunida en su órgano máximo, de acuerdo a las reivindicaciones históricas del movimiento estudiantil y popular, y atendiendo el momento definitorio que vive nuestra educación, resuelve declararse en conflicto en defensa de la educación pública, reivindicando la autonomía y cogobierno y un mínimo del 6% del presupuesto para la misma.
El anteproyecto de Ley General de Educación aprobado por el Poder Ejecutivo, que se encuentra en la etapa de discusión parlamentaria, desconoce y contradice las principales resoluciones del Congreso Nacional de Educación “Maestro Julio Castro”, instancia de síntesis del proceso de Debate Educativo convocada con la finalidad de elaborar las bases de una nueva ley de educación. En el congreso participaron más de mil doscientos delegados de los más diversos orígenes, ya que un 62,5% de los participantes provenían de asambleas territoriales, espacios abiertos a la participación de toda la población.
Sin embargo, con las resoluciones del congreso a la vista, el Poder Ejecutivo lo desconoció y utilizó el Debate Educativo como elemento de legitimación de un anteproyecto que no democratiza el gobierno de la educación, que violenta la autonomía de los entes de enseñanza a través del aumento de la injerencia del Ministerio de Educación y Cultura en el gobierno de la educación y que incorpora al sector privado en organismos con atribuciones de gobierno, elaboración de políticas educativas y distribución de fondos públicos.
Por otra parte, además del factor normativo – institucional al que nos referimos, el factor presupuestal es otro elemento limitante del desarrollo de un proyecto educativo popular. El falso 4,5% del PBI planteado por el gobierno, que en términos reales es del 3,9%, no es suficiente para superar la crisis que vive nuestra educación pública, y en este sentido reafirmamos la resolución del Congreso Nacional de Educación de que se destine un 6% del PBI para la educación pública, a fin de superar la crisis infraestructural, logística y salarial que vive la misma. Sin embargo, la actual Rendición de Cuentas deja en claro que la educación sigue sin ser una prioridad en materia presupuestal, como tampoco lo es la inversión en otros aspectos sociales como la salud o la vivienda: las necesidades populares se continúan postergando.
Los meses que se avecinan definirán la contradicción entre el continuismo y la victoria de un proyecto educativo popular, transformador y al servicio de la emancipación cultural de nuestro pueblo.
• POR AUTONOMÍA Y COGOBIERNO PARA TODA LA EDUCACIÓN PÚBLICA
• POR PRESUPUESTO DIGNO PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA, NO MENOR AL 6% DEL PBI
• POR UN SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA AUTÓNOMO Y COGOBERNADO
• EN DEFENSA IRRESTRICTA DEL CARÁCTER PÚBLICO DE LA FORMACIÓN DOCENTE
• CONTRA LA SUBVENCIÓN Y EXONERACIÓN DE IMPUESTOS A LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN PRIVADOS
• EN SOLIDARIDAD CON LOS GREMIOS Y SINDICATOS EN CONFLICTO
• EN DEFENSA DE LA LIBERTAD DE AGREMIACIÓN
• POR LA UNIVERSALIDAD DEL ACCESO Y LA PERMANENCIA EN LOS ESTUDIOS
• POR UNA POLÍTICA GENERAL DE BECAS, CONTROL DEMOCRÁTICO Y TRANSPARENTE EN CUANTO AL ACCESO, USUFRUCTO Y CESE DE LAS MISMAS EN TODA FORMACIÓN DOCENTE
COORDINADORA INTERGREMIAL DE ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE
Elecciones 2008
Junio 16, 2008
Comisión Electoral
A los veintisiete días del mes de mayo de 2008, en el horario comprendido entre las diecisiete y treinta y las veintiuna y treinta horas, se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto de Formación Docente de Salto un acto eleccionario con el propósito de conformar la Comisión Directiva que regirá los destinos del C. E. M. P. desde el día veintinueve de mayo de dos mil ocho hasta el treinta y uno de marzo de dos mil nueve.
Una vez efectuado el recuento de votos, el resultado final fue el siguiente:
Socios habilitados 45
Votos emitidos 22
Lista 2004 22
En blanco –
Anulados –
Salto, 27 de mayo de 2008
Nicolás Cano
Comisión Electoral
Sr. Dir. del Instituto de Formación Docente de Salto
Mtro. Juan Claudio Lagaxio
Presente
El Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado (Salto) tiene el agrado de comunicarle a Ud. la conformación de su nueva Comisión Directiva, surgida del voto de sus asociados en el acto eleccionario llevado a cabo el pasado martes 27.
Así pues, los resultados finales han indicado que la siguiente integración regirá los destinos del C. E. M. P. en el período comprendido entre el 29 de mayo de 2008 y el 31 de marzo de 2009:
Lucía Díaz, Presidenta
Marcelo Rocca, Secretario
Guzmán Lluberas, Tesorero
Jorge Villas Boas, Vocal
Ismael Fontoura, Vocal
Es nuestra intención, además, reiterar nuestro más sincero agradecimiento hacia su conducción que nos permite realizar en la más absoluta libertad todas nuestras actividades dentro de las instalaciones del Instituto.
Le saludan atentamente
Lucía Díaz
Presidenta
Marcelo Rocca
Secretario
Acta de aprobación del Estatuto
Mayo 6, 2008
A los veintinueve días del mes de abril de 2008, se reúnen en el Salón de Actos del Instituto de Formación Docente de Salto estudiantes convocados a Asamblea, donde se pondrá a consideración de los presentes el Estatuto del Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado, reformulado por la Comisión Directiva en funciones de dicho Centro.
Siendo las veinte horas con cuarenta y cinco minutos se declara abierta la Asamblea.
Acto seguido, representantes del Centro reseñan la actividades llevadas a cabo en el último año y fundamentan la importancia de la aprobación del Estatuto.
A continuación, se expone a los asistentes las diversas secciones y artículos que lo conforman.
Una vez culminada dicha presentación, se informa a los presentes el mecanismo para acceder al carné de socio así como las promociones y beneficios que conlleva el mismo.
Acto seguido se convoca a los futuros socios a la presentación de listas de candidatos para integrar la Comisión Directiva del Centro en un plazo no superior al 13 de mayo, de manera de celebrar el acto eleccionario el día 27 del mismo mes. Queda pendiente la constitución de la Comisión Electoral, la cual deberá conformarse a la brevedad de acuerdo a lo establecido por los artículos 32º y 33º del estatuto.
Como culminación de la Asamblea, se invita a los asistentes a suscribir, si así lo desean, el acta de aprobación del Estatuto del Centro de Estudiantes de Magisterio y Profesorado. De acuerdo a lo establecido por el artículo 5º del mismo, adquieren la calidad de socios fundadores los siguientes estudiantes y egresados: Samuel Sequeira, Cecilia Barrones, Mirta Machado, Lorena Ocampo, Marcela Ferreira, Antonella Milesi, Sabrina Martínez, Karina Castro, Aldo Parodi, Carolina Meirelles, Noel Yemini, María Celeste Roux, Paola Pacheco, María Eugenia Luzardo, Rosario Elhordoy, Mariana Bordenave, Claudia Damacena, Domenico Oliva, Fernando Díaz, Gabriela Rodríguez, Leticia González Henderson, Luisa Soria, Guillermo Falco, Treicy Acosta, Marta Farías, Myrna Leoni, María Carolina Teniz, Valeria Morencio, Luis de Cuadro, María Jacques, Gabriela Barboza, Verónica Morales, Alicia Rodríguez, Ivanna Postai, Jorge Villas Boas, Roxana Aguilera, Marcela Olivera Beloqui, José Luis Sena, Bernardo Lluberas, Juan Manuel Fagúndez, Nicolás Cano, Marcelo Rocca, Guzmán Lluberas y Lucía Díaz.
Habiéndose cumplido con el orden del día, se levanta la Asamblea a las veintiuna horas con cuarenta y cinco minutos.
Marcelo Rocca
Secretario
Tacuarembó, 7 de octubre de 2007
COMUNICADO DE PRENSA
Durante el año 2006 tuvo lugar en nuestro país un proceso de participación social en torno a la situación del sistema educativo nacional y su transformación. Durante el mismo participaron más de veinte mil personas a lo largo y ancho del país, se realizaron más de setecientas asambleas territoriales y se aportaron más de cuatrocientos documentos, en donde se manifestaron una heterogeneidad de propuestas y opiniones del más amplio espectro.
Como corolario de este proceso, se realizó a fines de 2006 el primer Congreso Nacional de Educación (CNE) “Maestro Julio Castro”, donde participaron más de mil doscientos delegados, de los cuales el 62,5 % representaban a asambleas territoriales y el 37,5 % a distintos sectores y organizaciones. Durante el congreso se debatió, se reflexionó y se resolvió, ejercicio demostrativo de la capacidad de la sociedad para asumir con compromiso la construcción de su propio destino.
Las principales resoluciones del CNE se ven hoy enfrentadas a una contradicción que pone de un lado la coherencia con los cambios y del otro la transacción con la continuidad. Esta contradicción surge del flagrante incumplimiento del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) en la elaboración del proyecto de ley con respecto a la síntesis aprobada en el CNE. Es fundamental recordar que uno de los objetivos esenciales del congreso era funcionar “como instancia de elaboración de bases para la nueva ley de educación”; sin embargo, con las resoluciones a la vista, lo emanado del CNE fue tomado por el MEC simplemente como un insumo y no como resultado del proceso de debate.
Este menoscabo al pronunciamiento de los participantes en el CNE, compromete la credibilidad del Poder Ejecutivo sobre su defensa de la educación pública y su transformación democrática. De confirmarse esta estrategia, quedará claro que el CNE pretendió ser una maniobra política para legitimar la propuesta de ley que hoy se presenta, y que al fracasar en su propósito ahora se quiere desconocer.
Como estudiantes organizados no estamos dispuestos a resignarnos a perder una oportunidad histórica de recuperar la educación pública al servicio del pueblo, no estamos dispuestos a que se juegue con las miles de personas que apostaron a la transformación de la educación a través de su participación.
Sabemos que estamos en un punto de inflexión, y hay que diferenciar el aserrín del pan rallado: no es lo mismo autonomía que subordinación al gobierno de turno, no es lo mismo cogobierno que gobierno mixto, no es lo mismo impulsar la participación de la sociedad en la educación que incorporar a los empresarios en el gobierno de la misma, no es lo mismo apostar a una educación de calidad que crear una Agencia Nacional de Acreditación.
El debate sobre la ley de educación debe enmarcarse en la recuperación de la perspectiva transformadora de la educación y en la superación de la postura acrítica ante lo instituido. No concebimos la ley como un fin en sí mismo, sino como una posibilidad estratégica que permita superar la lógica de la crisis que gobierna nuestro sistema educativo.
El pleno cumplimiento de las resoluciones del CNE constituye una condición de posibilidad para recuperar la capacidad instituyente y democrática de los actores educativos y la sociedad toda, único camino posible para promover y consolidar en el largo plazo un proyecto educativo al servicio de la emancipación cultural y científica de nuestro pueblo.
Los promotores del modelo burocrático-partidista actualmente vigente, que condena a la educación a los vaivenes electorales e impide establecer un proyecto de largo plazo para la educación, suelen acusarnos de ambicionar el poder de la misma y de querer aislarla de los otros aspectos de la vida social, confundiendo autonomía con autarquía. La autonomía, sólo materializable realmente a través del cogobierno, lejos de significar un divorcio entre sociedad y educación, implica una relación sociedad-educación de nuevo tipo, no mediatizada por el gobierno central de turno.
Es por lo antes dicho que no dudamos ni dudaremos en nuestra propuesta transformadora, pues no existen medios caminos entre lo nuevo y lo perimido. El Encuentro Nacional de Estudiantes de Formación Docente, una herramienta gremial consustanciada con el legado histórico del que nace, sabrá estar a la altura de las circunstancias, organizado y en pie de lucha por una educación digna y popular.
EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
POR EL PLENO CUMPLIMIENTO DE LAS RESOLUCIONES DEL CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN
¡¡¡AUTONOMÍA Y COGOBIERNO YA!!!
Encuentro Nacional de Estudiantes de Formación Docente
